FONCTION :

Sous la supervision du directeur adjoint des Services complémentaires, le conseiller pédagogique en adaptation scolaire travaillera en étroite collaboration avec les conseillers pédagogiques en adaptation scolaire inuit dans tous les aspects de l’adaptation scolaire.

 

DE FAÇON GÉNÉRALE, CE POSTE COMPREND LES RESPONSABILITÉS SUIVANTES :

• Évaluer les élèves soupçonnés d’avoir des problèmes d’apprentissage, des problèmes affectifs et/ou des problèmes de comportement dans les écoles, les envoyer pour être diagnostiqués, puis rédiger des rapports individuels comportant des recommandations;
• Travailler avec le personnel de l’école pour élaborer des programmes destinés à aider les élèves diagnostiqués, notamment les élèves gravement handicapés, et leur proposer des services adaptés;
• Organiser des consultations et faire des recommandations en lien avec l’affectation de techniciens en adaptation scolaire;
• Communiquer avec les services sociaux et de santé au besoin pour ce qui est de certains élèves;
• Former et soutenir les enseignants en adaptation scolaire de chaque école, notamment en les sensibilisant à la méthode RAI (réponse à l’intervention) auprès des intervenants et, s’il y a lieu, en les aidant à la mettre en œuvre dans les écoles;
• Aider chaque enseignant en adaptation scolaire et s’assurer que chacun dispose d’un calendrier de soutien aux élèves;
• Offrir du soutien aux techniciens en adaptation scolaire;
• Assurer la formation des enseignants dans le domaine de l’adaptation scolaire et du développement des enfants;
• Effectuer du dépistage dans les classes de maternelle (y compris celles visées par une dérogation);
• Assurer le développement continu d’outils diagnostiques et de matériel d’adaptation appropriés du point de vue culturel;
• Organiser des voyages et des services en fonction des besoins de Kativik Ilisarniliriniq en matière de services d’adaptation scolaire;
• Soutenir les enseignants en les informant des processus relatifs aux références d’élèves ayant des besoins particuliers, à l’élaboration des plans d’intervention individualisés et à la mise en place du comité d’adaptation scolaire.
• Planifier et programmer de la formation et du soutien à distance sur des sujets particuliers, destinés aux enseignants en adaptation scolaire.
• Participer aux évaluations et faire des recommandations, notamment pour les demandes de modification émanant des écoles.

 

QUALIFICATIONS :

Diplôme de premier cycle en adaptation scolaire.

 

La Commission scolaire peut à son gré ne pas tenir compte des qualifications précitées si elle juge adéquate la candidature d’une ou d’un bénéficiaire de la Convention de la Baie James et du Nord québécois (CBJNQ) et que la personne accepte de suivre un programme de formation déterminé par la Commission.)

 

EXIGENCES :

• Au moins cinq (5) ans d’expérience en enseignement auprès des enfants ayant des besoins spéciaux;
• Maîtrise d’au moins deux (2) des trois (3) langues de travail de la commission scolaire (inuktitut, français, anglais);
• Connaissance des outils d’évaluation en anglais et en français;
• Déplacements fréquents au Nunavik.

 

CLASSIFICATION / SALAIRE / AVANTAGES SOCIAUX :

Conformément à la convention collective du SPPENOM pour les professionnels. Ce poste appartient au corps d’emploi 2104 : de 56 670$ à 105 432$ par année, selon l’expérience et les qualifications. Tous les avantages sociaux sont accordés au prorata de la tâche.